CÓMO AYUDAR
A UN NIÑO CON TRASTORNO DE LA ATENCIÓN CON O SIN HIPERACTIVIDAD (TDAH)
Si
estamos ante un TDAH, el tratamiento eficaz es la combinación de psicofármacos y
terapia cognitivo-conductual. La intervención terapéutica se va a ajustar a la
edad, la sintomatología específica que presente el niño, y el área donde se dé
mayor impacto negativo (escolar, familiar, social), de manera que el diseño de
tratamiento siempre debe ser único y específico para cada caso.
Para
conseguir mejoras consistentes, la intervención debe ser multidisciplinar. Se
trata de una labor de equipo: padres, profesores, médicos y psicólogos, y el
propio niño, donde cada uno tiene su propia parcela, labor y cometido, y donde
la coordinación es fundamental.
Intervención en la familia
• Fase psicoeducattva:
información sobre el trastorno y aceptación del mismo.
• Aprendizaje de
recursos personales: manejo de la ansiedad, autocontrol, apoyo social,
asociaciones...
• Estrategias educativas
para su hijo: convertirse en verdaderos profesionales y técnicos del TDAH.
Intervención con el niño
• Fase psicoeducativa:
información sobre el trastorno y aceptación del mismo.
• Tratamiento
farmacológico.
• Entrenamiento
psicológico en técnicas cognitivas conductuales.
• Autoinstrucciones,
autocontrol, estrategias de solución de problemas.
• Habilidades sociales.
• Regulación emocional.
• Ayudas pedagógicas
para la adquisición de los aprendizajes: lectura, escritura, cálculo.
Intervención en el aula
• Tienen exceso de
movimiento, en manos, pies, en el asiento.
• Fase psicoeducativa:
Información y formación sobre el trastorno.
• Aprendizaje de
recursos personales: manejo de la ansiedad, autocontrol, implicación
personal y relación con el alumno con TDAH.
• Habilidades de manejo
del aula: técnicas de modificación de conducta.
• Conocimiento de las
técnicas cognitivas que se enseñan individualmente a su alumno:
generalizarlas y mantenerlas en el aula.
• Ayudas:
pslcopedagógicas y diseño curricular.
Tratamiento farmacológico
Aunque de
este tema se habla con más detalle en el siguiente espacio, podemos decir que
hay varios tipos de medicinas que ayudan al niño con TDAH: son principalmente
los estimulantes, como el metilfenidato, que actúa sobre el neurotransmisor
dopamina, y también medicaciones no estimulantes, como la atomoxetina y el grupo
de los antidepresivos tricíclicos, que tienen sus efectos sobre la
noradrenalina.
El
metilfenidato aumenta la dopamina en el cerebro, y la atomoxetina aumenta la
noradrenalina. Estos transmisores aumentan su acción en algunas zonas del
cerebro que funcionan por debajo de lo normal en el TDAH. Estas zonas son las
áreas prefrontales, la zona donde inhibimos las respuestas ante los estímulos,
dándonos tiempo para atender, fijarnos, recordar, pensar, planificar,
anticiparnos, imaginarios lo que va a pasar antes de actuar, ajustando nuestra
respuesta : al momento y la situación.
Pero
siempre la medicación debe estar controlada por un médico especialista:
psiquiatra o neurólogo que evalúe el TDAH, realice un estudio de otras
manifestaciones o problemas asociados, elija el fármaco más conveniente, ajuste
la dosis, controle su eficacia y vigile sus posibles efectos secundarios.
Tratamiento psicológico
Las
técnicas cognitivas conductuales específicas para el TDAH son bien conocidas, y
existen muchos programas y bibliografía al respecto. Enumeramos a continuación
los programas más conocidos.
• Entrenamiento de 8
pasos para padres (Barkley)
• Programa Párate y
Piensa (Kendall).
• Programa Pensar en Voz
Alta (Camp y Bash).
• Programa de
Autocontrol de la Tortuga (Schneider y Robín).
Basándose
en estos programas y conociendo qué habilidades necesitan aprender estos niños y
cómo y de qué manera enseñárselas existen en castellano multitud de técnicos
especialistas que han desarrollado diferentes tratamientos.
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